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衡陽縣：夯實硬件 讓農村學校美起來

原創(chuàng) 教育影像志 2018-11-27 14:47:02

編者按：在快速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進程中，農村教育面臨雙重挑戰(zhàn)：一方面，農村學齡兒童向城鎮(zhèn)轉移，為農村孩子接受更高質量的教育創(chuàng)造了機會;另一方面，農村地區(qū)人口減少，導致大量農村學校萎縮甚至撤并。隨之而來的是，農村的小班小校與城鎮(zhèn)大班額現象凸顯、城鎮(zhèn)教師數量“超編”與農村邊遠學校教師“缺編”并存、留守兒童與流動兒童增加等難題。 如何解決城鎮(zhèn)化進展下教育發(fā)展存在的共性問題?我們來看看衡陽縣的做法。站在新時代發(fā)展的新高度，衡陽縣教育局通過扶貧攻堅，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，逐步扭轉“城鎮(zhèn)學校擠、農村學校弱”的困局。

本網記者 陸陽 通訊員 劉志凌

這是地處衡陽縣朂西邊金溪鎮(zhèn)大門學校的一堂科學課，教學內容是“認識水的三種形態(tài)”。記者有幸見證了農村學校實驗課的蛻變。在科學教師伍紅玲的引導下，三年級的孩子開始了實驗活動：孩子們從認識溫度計開始，了解水的沸點是100℃，低于0℃時水才可以結成冰;他們把裝有冰塊的燒杯放在酒精燈上加熱，觀察冰塊的變化過程……

“自從學校配備了實驗室，科學課就成了朂受學生歡迎的一門課?！蔽槔蠋煾嬖V筆者，以前給學生上“認識水的三種形態(tài)”這節(jié)課，只能靠嘴巴說、靠粉筆在黑板上畫，老師講得辛苦，學生們聽起來索然無味?？涩F在不一樣了，光這節(jié)課要用上的實驗器材就有酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網、冰塊、打火機、溫度計等7種，孩子們可以自己動手操作，積極性一下子就上來了。

校長庾文芳說，大門學校是一所村聯(lián)小，現在一到六年級齊全，但只有9名教師、109名學生?！奥槿鸽m小，五臟俱全?！睆?017年開始，縣教育局投入60余萬元，配備了實驗室、音樂室、美術室、多媒體教室等一系列功能室。

大門學校的變化是衡陽縣實施農村教育扶貧攻堅的一個縮影。“衡陽縣有鄉(xiāng)村小學和教學點176個，一般教學點服務半徑為3公里左右。農村小規(guī)模學校數量多且分散，發(fā)展中遇到很多困難，比如，有的學校飲用水缺乏，有的沒有洗澡設施，有的課桌椅壞了得不到修補，有的女生宿舍沒有窗簾，等等?！币簧先尉团鼙榱怂朽l(xiāng)村學校的衡陽縣教育局局長肖高登深知農村教育發(fā)展的不容易，“為什么問題遲遲難以解決?一是這些問題都不屬于大項目，難以引起高度重視;二是學校自身沒有造血功能，解決不了?！?

經過幾輪調研，肖高登在一次黨委委上拍板定案：在后階段的學校建設中，“經費向農村學校傾斜，師資優(yōu)先配置農村學?！薄蓚€“優(yōu)先”描繪出衡陽縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展藍圖：在農村地區(qū)，集中人力、物力和財力來建設好鄉(xiāng)村小規(guī)模學校不僅是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，更是農村教育精準扶貧的關鍵。

分管學校建設、計財工作的副局長蔣自強介紹:通過建設合格學校、標準化學校、“三通兩平臺”、“全面改薄”等一系列措施，全縣的農村教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，全縣完小以上學校全部完成合格學校建設。2017年，全縣投入2.12個億，啟動農村學校202個項目建設，2018年又投入2.2個億，對農村學校193個項目進行全面改造升級，并建設一批標準化示范學校;投入3300萬元，推進農村學校的信息化建設。目前全縣所有村小和教學點全部實現“校校通”，60%的農村中小學實現了“班班通”和多媒體遠程教育目標，去年被省教育督導委員會認定為“教育強縣”，這比縣委、縣政府預定的目標提前了三年。

記者從縣教育局計財股和學校基建管理站了解到，從2016年開始，該縣進入“全面改薄”，全縣共規(guī)劃項目學校310所，落實項目投入資金5.1億元。目前已新建校舍面積10萬平方米，購置圖書近50萬冊，采購教學儀器設備價值5000余萬元，購置課桌椅5萬多套……預計到2018年年底，全縣將完成“全面改薄”工作。同時，投入4500萬元，完成1100套農村教師公租房建設任務，為特崗教師和免費師范生等到邊遠學校任教的教師提供便利條件……。這一組組數據背后的變化讓每一個衡陽鄉(xiāng)村教育人有了實實在在的獲得感。

市田學校是洪市鎮(zhèn)朂邊遠的村小，與雙峰縣石牛鄉(xiāng)交界，是一個典型的貧困村，也是縣教育局的包村扶貧點。村小學原來與王氏宗祠混為一體，老師們望祠生畏，孩子們整日沉浸于古色古香的宗祠氣氛之中，精神不爽，學而不樂。本村的學生外流現象十分嚴重?！爸胃F先治愚，扶貧先扶教”成為教育局黨委扶持貧困村的******項目，駐村工作隊不負重托，與村支兩委共同磋商，“征地擴建”是改變村小面貌的******途徑，經過兩年的努力，一所征地8畝、新建校舍1000平米、總投資300萬元的市田小學呈現在老百姓的面前。

2017年元月，界牌銀瓷完小校長帶領全體師生告別礦區(qū)威脅，整體搬進“代友實驗學?！薄＿@是一所由財政投入500萬元與企業(yè)家王代友父子共同捐資500萬元的共同扶貧項目?！靶@內不但有廣場，甚至還有一座假山，假山下面的水池里還有金魚自由自在地游來游去。”特崗教師李娜高興地說，她朂喜歡在假山旁邊的凳子上看書，這是她課余難得的休閑時光。

“設施齊全、環(huán)境優(yōu)美、氣氛融洽，現在還引進了免費午餐……這樣的學校有誰不喜歡呢!雖然像大川學校這樣的村小在硬件條件上與不少城鎮(zhèn)學校比，還存在差距，但它的硬件建設是實用型的，這些足夠了。”談起大川學校的變化，校長王志宏有些自豪。他說，演陂鎮(zhèn)學區(qū)黨總支還在大川學校建立了黨員示范實踐基地，一定要把大川學校建設成邊遠村小的窗口學校!

王志宏理想中的窗口學校其實與肖高登局長的理念不謀而和。在肖高登看來，農村教育關乎農村孩子就近入學權利的保障和農村未來發(fā)展，農村教育不能成為“弱質教育”，更不能成為“條件差、教師差、教不好”的代名詞。

在一次調研中，一個學生家長不經意的話讓肖高登陷入了沉思：“我在外打工，孩子留守在家，由爺爺看著。可孩子大了，爺爺哪里管得著啊?”“沒人管、管不著、管不好”——肖高登感覺到，留守兒童問題是老百姓和學校都很關注的問題。于是，加快農村學?！拔逍」こ獭苯ㄔO迫在眉睫。肖高登提出的“五小”即：小食堂、小餐廳、小娛樂室、小澡堂、小宿舍。

從2015年開始，針對留守兒童多的農村小學，衡陽縣施行農村鄉(xiāng)村青少年宮和保育寄宿制試點。

洪市鎮(zhèn)禮梓完小寄宿制學校是衡陽縣******批保育寄宿制試點學校。校長易爽說，目前學校有3年級以上的73名留守兒童是在學校寄宿。為了達到保育寄宿制學校的標準，縣教育局投入100多萬元專門新建了學生公寓化宿舍，改建了兩間保育室，配備了冰箱、消毒柜、熱水器、電視機及洗衣機等電器，添置了60張學生床鋪，整修了廚房，安裝了鍋爐設備……。

“一周時間有五天在學校度過，生活有規(guī)律，學習有勁頭?！蔽迥昙墝W生湯果的爺爺高興地說，小湯果的父母都在外打工，孩子越大越不好管，一直是自己的一塊心病。自從學校實行了保育寄宿制，平時都由學校老師管著，孩子的變化讓人驚喜?！耙郧懊刻煲换丶揖涂措娨?，根本不想做作業(yè)?，F在周末回家******件事情就是做作業(yè)，還喜歡上了看書!”

“我們把這些學生當成了自己的孩子!”班主任譚雯潔告訴記者，為了讓孩子們健康成長，學校制定了一系列規(guī)章制度：班主任每周要上好一節(jié)生活指導課，教會孩子基本的生活常識和安全知識，指導他們適應學校的集體生活，培養(yǎng)他們自立、自理的能力。學校還成立了值日領導和教師組成的常規(guī)檢查組，每天配合生活教師督促學生按時起床、整理內務、文明就餐、有序就寢。

在關市鎮(zhèn)匯水中學，學校組織在校寄宿的621名學生開展了豐富多彩的課后活動：每天晚上7點開始，孩子們在老師的帶領下開展唱歌、畫畫、故事會等活動。

與此同時，衡陽縣的鄉(xiāng)村青少年宮建設紛至沓來，渣江中心小學、臺源的高貞完小、金蘭鎮(zhèn)中心小學的青少年宮等是省評定的合格鄉(xiāng)村青少年宮，他們利用雙休日為留守孩子開放，組織學生快樂地渡過雙休，獲得家庭般的溫暖。